PRÁCTICA 2: Propuesta de integración curricular del microblogging.

ÁREA DEL CURRÍCULUM: Educación ético-cívica.

TEMA ELEGIDO: El respeto a la diferencia y la igualdad de derechos: Inmigración, racismo y xenofobia.

La inmigración, el racismo y la xenofobia son fenómenos que están presentes actualmente en nuestra sociedad, son temas que se viven en las aulas. Existen actitudes y conductas racistas entre las personas y es por ello, que se debe de inculcar el respeto, la tolerancia, la igualdad… Entonces, ¿qué mejor forma que utilizando las NNTT?, pues desde mi punto de vista, integrando los medios tecnológicos, los alumnos mostrarán un mayor interés sobre estos temas y tendrán la posibilidad de reflexionar y de poder plasmar sus opiniones de un modo diferente. Y así tendremos una mayor certeza de que todos los alumnos participen y se interesen, con la finalidad de que podamos crear una comunidad de aprendizaje colaborativa.

NIVEL O NIVELES EN LOS QUE SE PUEDE APLICAR: Se impartirá a los alumnos de 4º E.S.O (16 y 17 años).

OBJETIVOS:

El Objetivo General es desarrollar en los alumnos los valores de libertad, justicia e igualdad recogidos en la Constitución Española de acuerdo con la Declaración universal de los derechos humanos. Mediante una nueva forma como es el microblogging, con el fin de que los alumnos puedan expresarse libremente sobre este tema a través de los medios tecnológicos.

En cuanto a los Objetivos Específicos:

1. Aprender a valorar y respetar las aportaciones diferentes sobre una misma cuestión moral y tratar de aprender de ellas.


2. Promover la igualdad de derechos y oportunidades de todas las personas, rechazando las situaciones de injusticia y las discriminaciones existentes por razón de sexo, origen, creencias, diferencias sociales…


3. Desarrollar en los alumnos habilidades en el manejo de tecnologías web mediante el uso de herramientas telemáticas (microblogging) como medio de comunicación y de motivación en el aula.


4. Fomentar en los estudiantes el trabajo en equipo, compartiendo opiniones y conocimiento en Edmodo (microblogging).

METODOLOGÍA:

La metodología será activa y participativa, con el objetivo de que los alumnos compartan información y sean ellos, los propios protagonistas de su aprendizaje. Una metodología que promueva la actitud crítica de los alumnos y el conocimiento de herramientas telemáticas de comunicación.

ACTIVIDADES:

En primer lugar el profesor presentará el tema en cuestión “El respeto a la diferencia y la igualdad de derechos: inmigración, racismo y xenofobia” y explicará las tareas que van a realizar en este tema.

Posteriormente se pasará al visionado de una película, donde la inmigración, el racismo y la xenofobia estén presentes.

A continuación, el profesor llevará a sus alumnos a la sala de ordenadores. Una vez allí, accederán a la página web de Edmodo (http://edmodo.com). ¿Qué es Edmodo? Es una herramienta de comunicación, de microblogging privado que los profesores y los estudiantes pueden utilizar para enviar notas, enlaces, archivos, tareas… En Edmodo, te puedes registrar tanto como alumno como profesor.

En este caso el profesor se registrará como profesor y creará tres grupos con sus respectivos códigos. Después los alumnos se inscribirán y se distribuirán los códigos que les haya tocado a cada alumno.

Las tareas específicas de cada grupo son:

- Cada componente del primer grupo, tendrá que definir qué es la inmigración y cómo ésta influye en nuestra sociedad, argumentando y dando su opinión.

- En el caso del segundo grupo, definirá lo que es racismo y expondrá su opinión.

- Por último, el tercer grupo explicará el concepto de xenofobia y realizará una pequeña reflexión sobre cómo este concepto influye en nuestra sociedad.

Después se les facilitará a todos los alumnos, los otros dos códigos para que puedan acceder y ver las aportaciones sobre los otros temas, para así también puedan tener la posibilidad de opinar libremente y de forma igualitaria sobre dichos temas respetando las opiniones de los demás.

Posteriormente el profesor, una vez ya los alumnos familiarizados con la herramienta y con los tres conceptos, a través de ésta avisará a sus alumnos de la siguiente tarea:

“Todos los alumnos (de los 3 grupos) tendréis que expresar el mensaje que os ha trasmitido la película y además tendréis que insertar enlaces de interés que tengan que ver con estos temas”.

EVALUACIÓN:

El profesor evaluará cada una de las aportaciones que se han realizado en Edmodo, analizando el grado de conocimiento que tienen los alumnos sobre la inmigración, el racismo y la xenofobia. Además valorará la consistencia de las reflexiones sobre la película y examinará el grado de participación de cada uno de sus alumnos.

REFLEXIÓN:

Desde mi punto de vista, el uso del microblogging en educación da muchísimo juego, pues es una forma más rápida de conversar. Sirve para compartir de manera rápida con toda la comunidad todo aquello que cada uno este dispuesto a comunicar. El microblogging lo podemos utilizar como diario de clase, como forma de recoger opiniones sobre un tema, para poder contactar con otras personas, compartir enlaces… En mi opinión es una metodología nueva que llama la atención de los alumnos y hace que muestren interés y participen más.